Concours de chasse préhistorique
Descriptif
Dans cet atelier à faire en extérieur, vous découvrirez les différentes techniques de chasse des premiers Hommes.
Ce sera l'occasion de tester plusieurs de ces techniques pendant un concours de tir au propulseur. Qui sera le plus grand chasseur du village ? Obtiendrez-vous votre médaille de chasseur de lapin ou le très convoité titre de Grand Chasseur de Bison ?
Déroulement
L’atelier commence par une discussion avec le médiateur sur les différentes techniques de chasse à la préhistoire. Les enfants pourront observer des reproductions de quelques restes archéologiques de lances en silex, de propulseurs et d’arcs en bois avec leurs flèches en silex taillé.
Ils pourront ensuite expérimenter grâce à ces outils et tenter de chasser le lapin, le bouquetin, le mégacéros et le bison.
Objectifs péda.
Cycle 2 : Questionner le monde du vivant et ses organisations
- Explorer les organisations humaines : comparer des modes de vie à différentes époques (chasse, sédentarisation)
- Se situer dans le temps en repérant quelques événements sur un temps long (préhistoire, paléolithique, néolithique…)
- Comprendre la fonction et le fonctionnement de maquettes et d'objets fabriqués
- Comprendre une démarche scientifique et pratiquer l'archéologie expérimentale
Cycle 3 : SCIENCES ET TECHNOLOGIE
Histoire : la longue histoire de l'humanité
- Les traces d'occupation anciennes (archéologie et vestiges préhistoriques)
- Les débuts de l'humanité : les premiers Hommes
- La révolution néolithique (outils pour la chasse, débuts de l'agriculture)
Matériaux et objets techniques
- Évolution technologique du besoin et des objets (évolution des outils préhistoriques)
- Décrire le fonctionnement d’objets techniques (à partir de vestiges archéologiques)
Modalités d'apprentissage
Apprendre en jouant : nos activités sont conçues pour être ludiques.
Apprendre en s’exerçant : nous mettons en place des manipulations pratiques permettant de travailler la motricité fine, la coordination et la manipulation.
Les langages pour penser et communiquer : s’exprimer en utilisant les mots du langage scientifique pour expliquer, démontrer, exploiter et communiquer les résultats d'observations.
Type d’outil
Public(s) ciblé(s)
Thématique(s)