Dinosaures | Identification, Classification, Evolution
Descriptif
À l'aide de reconstitutions de squelettes fossiles et de figurines de dinosaures et de leurs proches cousins, les élèves identifient et classent des dinosaures. Qui sont-ils ? Quels sont leurs origines et leurs caractéristiques ? Les dinosaures ont-ils tous disparus ?
Déroulement
Les enfants observent et identifient des figurines pour comprendre pourquoi ce ne sont pas des dinosaures (crocodile, plésiosaure, mosasaure, ptérosaure,dimetrodon, etc). A partir de cette étape, ils créent une définition de dinosaure puis classent progressivement des groupes par emboîtement (ornithischiens/saurischiens, sauropodes/théropodes, etc) en passant par les plus célèbres Tyrannosaures, Vélociraptors, Spinosaure, Tricératops, etc.
Tout au long de cet atelier, notre animateur montre aux enfants des points spécifiques sur de véritables fossiles ou moulages et distribue des cartes d'information et d'identification de points précis.
Dans la partie finale de l'atelier, les enfants identifient par emboitement successifs le groupe des oiseaux comme inclus dans celui des dinosaures et parviennent à répondre à la question "Les dinosaures ont-ils disparu ?".
Objectifs péda.
Sciences et technologie : la planète Terre, les êtres vivants dans leur environnement
- Histoire de la Terre et développement de la vie (formation et composition de la Terre, stromatolithes, explosion cambrienne)
Sciences et technologie : le vivant, sa diversité, les fonctions qui le caractérisent
- Classification et parenté des êtres vivants (critères de classification chez les fossiles)
- Évolution des espèces vivantes (actuelles et fossiles)
- Diversité actuelle et passée des êtres vivants (apparition et disparition des caractères chez les fossiles)
Modalités d'apprentissage
- Apprendre en jouant : nos activités sont conçues pour être ludiques.
- Découvrir par l'observation et la description de phénomènes naturels.
- Les langages pour penser et communiquer : s’exprimer en utilisant les mots du langage scientifique pour expliquer, exploiter et communiquer les résultats d'observations.
Type d’outil